Kelebihan dan kekurangan aplikasi seluler untuk pembelajaran bahasa

Aplikasi seluler sangat populer. Tetapi seberapa bermanfaatkah para pelajar bahasa menemukan mereka dibandingkan dengan perangkat lunak bahasa tradisional? Dalam artikel ini saya melaporkan temuan utama studi yang baru-baru ini saya lakukan terhadap persepsi siswa tentang aplikasi seluler untuk pembelajaran bahasa.

Survei dilakukan di antara pengguna situs web kamus dan bahasa Prancis, dengan total 290 tanggapan responden. Dari mereka:

  • hampir sepertiga (31%) melaporkan penggunaan perangkat seluler untuk membantu pembelajaran bahasa;
  • hampir sepertiga (30%) melaporkan bahwa mereka tidak memiliki perangkat seluler yang dapat menjalankan aplikasi;
  • 39% sisanya melaporkan bahwa meskipun mereka memiliki perangkat yang dapat menjalankan aplikasi, mereka tidak menggunakan perangkat itu untuk pembelajaran bahasa.

Apakah mereka menggunakan perangkat mereka atau tidak untuk pembelajaran bahasa, semua responden ditanya yang mana dari sejumlah fungsi perangkat seluler yang merupakan keuntungan untuk pembelajaran bahasa. Di antaranya, manfaat paling jelas yang diamati oleh responden (56% setuju) adalah bahwa aplikasi berukuran besar & # 39; Belajar mempromosikan: Aplikasi seluler umumnya dirancang untuk diambil untuk waktu yang singkat tanpa perlu mantra yang lama.

Saat ini, responden tampaknya tidak menganggap menggunakan aplikasi sebagai bagian dari "pembelajaran reguler," tetapi ini mungkin menguntungkan mereka. Hanya lebih dari sepertiga responden (38%) setuju bahwa keunggulan aplikasi adalah mereka diperbolehkan belajar di luar sekolah atau lingkungan formal lainnya. Angka yang sama (37%) melihat keuntungan dalam aplikasi sebagai "cara tambahan" dari praktik bahasa untuk "membiarkan segalanya tenggelam". Akan menarik untuk melihat bagaimana persepsi ini berubah ketika lebih banyak perangkat seluler diambil alih di kelas secara lebih teratur.

Dengan antarmuka audio, visual, dan taktil yang tersedia di perangkat seluler saat ini, interaktivitas dapat menjadi keuntungan. Tetapi lebih sedikit responden berpikir bahwa inilah masalahnya, dengan hanya 25% setuju dengan pernyataan "Saya menemukan aplikasi seluler lebih interaktif". Hal ini dapat memberi pesan pada perancang aplikasi bahwa mereka masih harus berupaya memanfaatkan fasilitas input dan output perangkat dengan lebih baik.

Dengan harga rata-rata aplikasi pendidikan hanya beberapa dolar (dan meningkatnya tekanan pada harga aplikasi), orang dapat mengharapkan harga rendah aplikasi yang dialami sebagai keuntungan. Mungkin secara mengejutkan, pengguna tidak menganggap harga sebagai faktor kunci: hanya 22% responden yang setuju bahwa harga aplikasi yang lebih rendah dibandingkan dengan perangkat lunak biasa adalah keuntungan.

Survei ini memberikan gambaran awal tentang tren dalam persepsi dan pengalaman pengguna dengan penggunaan aplikasi seluler untuk pembelajaran bahasa. Secara khusus, pengguna tampaknya menghargai manfaat dari aplikasi seluler sebagai alat untuk pengetahuan di luar sekolah, seukuran gigitan. Di sisi lain, tampaknya mereka belum sepenuhnya memanfaatkan potensi fungsi interaktif perangkat seluler.



Source by Neil Coffey

Comments have been closed/disabled for this content.